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小学优秀班主任语文数学教师工作实录、教育故事日志叙事集锦

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29#
 楼主| 发表于 2011-10-1 18:50:08 | 只看该作者
在教一年级的日子里(17):2011年9月20日
安徽和县乌江镇中心小学 秦克波(杏花江南)
2011年9月20日星期二 多云



吃完晚饭,在院子里转转,看看花草,做做扩胸运动,有时候我会躺床上,让儿子用电动按摩锤帮我按摩一下腰背,感觉不太劳累了,做事的冲动又来了。于是洗了澡,换上舒服的睡衣,泡一杯香茗,打开电脑,一边听着博客里的轻音乐,一边开始记录今天的生活和思考。



因为忘了充电,早晨上课的时候,没用扩音器,结果一节课下来,嗓子就因大声讲话变得难受,似乎粉笔灰都牢牢地趴在咽喉上了。慢性咽炎是教师的职业病,没办法。



一年级孩子真的太好动了,纪律问题每节课都要强调。反复抓,抓反复,没有不出效果的。当然,一味的强迫命令不是上上策,用读故事读儿歌读童谣当诱饵吸引是一个法子,用坐得住坐得正的孩子作正面典型大力赞扬也是一个法子,最治标又治本的办法应该是用高雅、优美、轻松的音乐,培养孩子们的静气静心。所以,我要赶紧在国庆节后买一台高质量的收录机,用来在上课中途播放好听的民乐或外国名曲。上届弟子们集资买了两台,可是都使用时间不长就坏了,磁头绞带,把爱霓寄来的5盘带子都绞坏了两盘,果然是便宜无好货。



但好机子价格贵,这钱从何而来?以前读薛老师的书,她给学生播放音乐放松身心的时候,提到一种面包机。我还没有空去查一下这样的机子多少钱。上次剪贴智慧树的时候,买了一些卡纸,报销了几十块,一些小奖品和粘贴用的双面胶都是我自费买的。假如买个几百元的机器,只供你一个班级使用,是报不掉的。我体谅学校的难处,上次扩音器干脆自个儿掏钱网购。我可以动员家长捐款或者采取统一收取班费的措施,买个好点的播放器,最好能放碟片的,(因为现在磁带非常难买,世界名曲之类市场上更难寻觅)一直用六年。但家长会不会误解教师的良心用心?校方会不会误解?因为教育主管部门是禁止教师私自收费的。



所以,为什么要注重和家长的沟通?教师做的事情一定要让家长知道,取得家长的支持,工作才好开展,好心才会办好事。其实带上届学生的时候,我就酝酿组建班级家长委员会。让有时间有能力有一定文化素质又热心的部份家长组成这样的委员会,班级的大事及时和家长委员通气,听取他们的合理化建议,某些事情甚至可以委托他们去做,既能解放教师,充分利用校外教育资源,又密切了家校联系,让教师和家长心贴得更紧。



可惜因为种种原因,前年去年都没能实现这个计划。这届的家长委员会我一定要组建起来,目前正在物色合适的委员对象,大约名额控制在7-10人。成立之后,可以考虑在适当时机召开全体家长参加的家长会,在会上我给委员们颁发证书,弄个简朴又郑重的仪式,也增强委员们的自豪感和使命感。



和家长沟通的方式很多,最近好几位家长都来我的博客了,并且留了言,注明身份的有陈欣怡爸爸、朱庆源妈妈;我教上届学生时创建的“江南弟子”公共博客,也可以继续对本届学生及家长开放,成为双方交流的又一个网络平台;我还可以去教育论坛,为一(2)班开一个班级专贴,等下学期孩子们学写日记了,就把他们的大作发表在那里,当然,家长也可以把孩子在家里的表现或父母育子心得之类的文字贴在那儿;创立QQ群,每周规定周末晚上的一个小时,家长和教师都上线,大家共同探讨教育的永恒话题……



对了,下封致家长信中我要公布所有的联系方式,包括手机、邮箱、QQ。家校齐心,其利断金,所向披靡。



【作者简介】

秦克波,网名杏花江南。人民教育出版社小语论坛版主。省散文家协会会员。小学语文高级教师。省级骨干教师。教龄23年,指导学生发表习作914篇。撰写教学随笔56万字。在报刊上发表教育教学文章58篇。

近期心愿:享受诗意的教育人生,书写幸福的语文传奇!

人生格言:不在乎他人的毁誉永远做最好的自己!

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 楼主| 发表于 2011-10-1 19:04:14 | 只看该作者
在教一年级的日子里(16):2011年9月19日
安徽和县乌江镇中心小学 秦克波(杏花江南)
2011年9月19日星期一 阴到多云



教一年级,我就是儿童;教语文,我就是语文。有什么样的学生观和课程观,就会培养出什么样的弟子。



我在课堂上读故事,经常模仿不同人物的语音,比如饱经沧桑的老者、奶声奶气的幼儿、粗鄙豪放的大汉、害羞腼腆的姑娘;模仿对话状态下的不同语气,比如气愤、喜悦、悲伤、恐惧、惊奇,都努力达到逼真的境界。在教授新课时,我会手舞足蹈,会让一张脸变化不停,会和孩子们展开高频的互动。



小孩子喜欢新奇,学习拼音本来就比较枯燥,再不多弄点花样,很快他们就会厌倦,会分散注意力,整个课堂气氛会比较压抑。记得在教学声母“dtnl”时,有句儿歌是这样念的:“模特走路ttt”,我一边范读,一边踮起脚尖,扭着屁股,从讲台拧着麻花一样的腰肢,沿着8字形路线,一直颠到后门口。



小不点们哈哈大笑,庆珅乐得一只小手拍打课桌,刘云乐得眼睛眯成了缝儿,陈欣怡乐得一只小脚翘了起来,施心怡乐得坐在位子上也扭起了上半身。因为秦老师肚子大,腰也不细,还是个男的,居然和电视里那些身材高挑的女模特走路姿势一模一样,真搞笑。



我建议小郦在上课或读课外书的时候,也尽量运用丰富的体态语言和表情语言,她说这多不好意思呀。我让她选读了《小猪唏哩呼噜》里的几段话,她读得倒是通顺流畅,普通话也标准,可惜语音缺少抑扬顿挫,也没有手势或肢体动作,我说这样吸引不了小孩子。



开学大半个月了,很多小豆包进步明显,特别是三封家长信发出之后,明显看出家庭辅导的力度增大了。自上周以来,杨长馨瞳、朱佳乐、刘智等原来被我列为拼音困难户的对象,语文书17页、18页、23页上的音节拼读都比较熟练。尤其是段志玄,第一周几乎连6个单韵母的第一声都不会念,如今每当检查拼读人人过关时,小家伙常常迫不及待地就跑到我面前来了。这里除了家长的功劳,小老师也发挥了积极的作用。



注意听讲方面,陈青青、范人杰、梁晶晶等人不再东张西望或玩弄手里的小东西,但小骞、小南、小巧、小浚等孩子依然进步不大。



作业字迹方面,戈星宇、周子杰、颜凯、刘思雨本子变整洁了,拼音在四线格里也书写得符合规范,看起来赏心悦目。这些孩子真棒!



但是,今天早晨我去上班,刚进校园,远远地看见我班8.9个小鬼头在教室门前追逐嬉戏。他们没有晨读的习惯,而且由于识字量小,拼音没学完,也无课外书可看。经过调查,7点45分早读,有的孩子7点就到校了,几十分钟白白浪费掉了。如何充分利用这几十分钟,让孩子们认识到“一寸光阴一寸金”,得好好琢磨琢磨。



第一节课下课,赵宇航送给我一个自制的小信封。我问他里面装的是什么,他只笑不答。我抽出来,是一张图画纸,右上角用水彩笔竖着写了一行字:“我爱我们班的秦老师。”也不知是谁教会他写这些字的。中间是一个微笑着的男人,梳着小分头,穿着马甲,不用说画的就是我,不过下半身比例远小于上半身。



我喜欢这幅拙朴的画。我应该不辜负那个“爱”字。



【作者简介】

秦克波,网名杏花江南。人民教育出版社小语论坛版主。省散文家协会会员。小学语文高级教师。省级骨干教师。教龄23年,指导学生发表习作914篇。撰写教学随笔56万字。在报刊上发表教育教学文章58篇。

近期心愿:享受诗意的教育人生,书写幸福的语文传奇!

人生格言:不在乎他人的毁誉永远做最好的自己!
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 楼主| 发表于 2011-10-1 19:05:16 | 只看该作者
一年级教学经验(1):新生报到
湖北省宜昌市东山小学 钱丽娟(紫色偶然儿)
过几天就是新生报名的时间了,这个时候家长和老师都是处于极度紧张状态:家长在期待孩子的老师是个什么样的,老师也在等待自己的学生是什么样(家长进校挑老师,老师在校挑学生),但是是不是每个家长都能遇见教自己孩子的好老师呢?是否,自己的孩子能喜欢上老师?一系列的问题就这样引发了,找人,希望选个好班,精心挑选语文、数学老师。学校也犯愁了,如何安排老师呢?把有精湛教学能力语文和数学老师放在一个班教学,对于其他老师又不公平,这样极大打击了其他老师的工作的积极性,因为这个时候家长会择老师,环境好的,有条件的家长可以走走后门,这样一个班全是优秀孩子,剩下的孩子分到其他班级,虽然每个老师都是尽心做好教育工作者,每个老师教学经验与个性也是不一样的。



现在,做为一年级老师,你要看准自己的位置,用平和的心态去对待每个孩子,因为他们今后的命运就取决你的付出的多少,不管是优秀的孩子还是其他有缺陷的孩子,你都应该去用欣赏的眼光去看待每个孩子,记得在我们每个人眼里是没有差生,只有没有耐心和信心的老师。对于那些能力和智力有缺陷的孩子,让我们多一份细心,少一份埋怨,多一份爱心,少一份责备,多一份耐心,少一份疏忽,相信孩子在你的正确引导中,一定会变得越来越出色。



今天,一个家长在教导处办转学手续,见到我,跟我说了第一句话:“真后悔,我儿子没在你班上,他真的很喜欢你。”也许是没有缘分,我其实也很喜欢这个小男孩,很遗憾,他没有能在我班上。



开学第一天,我跑进教室,因为我很想见到我的小丁豆们,我太喜欢一年级的小朋友了,天真可爱,我也不知道他们会喜欢我吗?



首先,我想很快记住他们名字,在他们桌上贴上了姓名,这样也方便其他老师认识他们。然后开始训练常规。在休息之余,突然一个幼稚的声音传入我耳边:“我最喜欢……老师!”“真的吗?老师是谁?”那个小女孩估计发音不准,叫错了我名字,但是我心里非常明白她说的就是我。“呵呵,就是你啊!”当时我开心得不得了,我一直认为,当老师最基本的就是要让孩子喜欢你,喜欢你才会喜欢这门学科。



用心做教育──写给我即将成为我的小伙伴



还有几天就要见到你们了,我可爱的小丁豆们,我是多么渴望快些见到你们啊!多想叫你们好听的名字,多想与你们共同分享学习的快乐,多想同你们一起慢慢成长,多想有那种期盼的成就感。因为你们马上就要和我这个大朋友成为最好的朋友了,我会让你们成为最幸福的孩子,让你们真切感受到校园就是你们的第二个家,老师就是你们的妈妈,我会无微不至的照顾你们。

32#
 楼主| 发表于 2011-10-1 19:06:36 | 只看该作者
一年级教学经验(3):常规训练
湖北省宜昌市东山小学 钱丽娟(紫色偶然儿)
8月31日,一年级学生正式入学了,下午学生分班进行常规训练,作为不是班主任的我,我只带一个班的语文课和校办主任,但是我还是要帮助班主任一训练好常规,这对于我以后的工作是非常关键的。



因为明天就要升旗仪式,所以第一步就要根据学生高矮顺序,把队伍排好,男生一队,女生一队,以后学生站体育队也都是这么站。然后就按照队伍的高矮,编排位置。有经验的教师会把每个位置的左上角写上名字,这样便于记住小朋友的名字,很快熟悉他们。



紧接着,就是训练好站队和立正的姿势,因为这个非常关键,主要是先为9月1日开学典礼做准备。



9月1日,开学典礼完毕后,就开始训练常规。



9月3日,今天非常高兴,因为9月1日我的集训,让孩子在周一年级上册课,有了更好的开端,上午忙着开行政例会,下午安排了两节语文课,我很珍惜这两节课。



第一节语文课就是培养孩子学习的好习惯,开始教学生抄家庭作业,布置了练习写自己的名字和背一首古诗,呵呵!就这几个字,学生抄了一节课,我把握好时机,让学生通过抄作业,来训练孩子写字的好习惯,竟然发现好多学生握笔姿势不是很正确,我就一个一个指导纠正,功夫不付有心人,基本上就把他们憋过来。



经过初步指导写字姿势,接下来就是检查学生抄的结果,实在是让我兴奋不已,因为我发现好多孩子的作业写的干干净净,而且写字基础非常好,使我非常有信心把他们带好,所以我要加倍努力把学生好的习惯培养训练有术。




这几天,学生已经慢慢走入了正规,因为课堂常规训练是非常重要的,然后就是开始正式学拼音,在学拼音时要记得让学生学会大声读,认真听别人读和说,这是非常关键的一条,良好的开端是为以后上课打基础,在一年级时就要开始训练学生说完整的话,认真看图,慢慢的时间长了,好的习惯就养成了。



第一,训练孩子大声说话。



我们学生昨天已经在放学的时候我教给他们拼音aoe,大多数学生已经会朗读,但是就是声音太小,在训练时我一个一个激励他们,比谁的声音大,这是训练学生以后回答问题时,和老师交流时能做大声音洪亮,能让别人听的明白,听的清楚。



第二,训练孩子仔细看图。



拼音第一课的图,让学生按照一定顺序观察,把每个景物观察细致,然后展开丰富的想象力,把话说完整,老师可以一步一步指导学生说,在指导时就在训练学生说话的能力。



第三,训练孩子写字速度和写字习惯。



布置作业,一开始学生肯定会不按照要求去做,这时的你不要着急,你要有耐心,不闲麻烦,可以把格式画在黑板上,让学生一个一个的照着写,这时你不能闲着,你要走进学生去检查孩子是否掌握你布置的要求,必须不厌其烦去一个一个指导,让学生在第一次的作业有信心有收获,多鼓励,不忘记你的鼓励给他带来一生的幸福。

33#
 楼主| 发表于 2011-10-1 19:07:02 | 只看该作者
一年级教学经验(4):声调练习
湖北省宜昌市东山小学 钱丽娟(紫色偶然儿)
认识四声符号:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。



j q x真有趣,从不和u在一起。j q x真淘气,见了鱼眼就挖去。



小u见大y,脱帽行个礼,摘掉帽子还念u。



大公鸡,o o o。天天早起伸长脖。小圆圈,圆又圆,它和小球差不多。



清清池塘一只鹅,水中倒影像个e



做课间操(动作表演):小鼓敲d d d;马蹄响da da da;汽车开di di di;敲门声du du du。



小门小门n、n、n,小棍小棍l、l、l。今天学习了n和l,小伙伴们真快乐。



三拼音节拼读方法:声轻介快韵母响,三音连续不中断。



小U小U有礼貌,见了j q x就脱帽!(配上手的动作,夸奖地树大拇指,脱下帽子)



左上半圆q q q,右上半圆p p p,左下半圆d d d,右下半圆b b b。(让孩子跟着做动作,用身体语言摆出q p d b的样子)



公鸡打鸣,嘴巴圆圆o o o。



白鹅照镜,嘴巴扁扁e e e。



妈妈晾衣,上下对齐i i i。



乌鸦衔食,嘴巴小小u u u。



小鱼吹泡,嘴巴扁扁ü ü ü。



圆脸小姑娘,小辫右边扎a a a



一只大公鸡,清早喔喔啼o o o



一只大白鹅在水里游来游去e e e



像支蜡烛u u u



像个茶杯i i i



鲤鱼吐泡ü ü ü





这几天把学生学过的拼音复习检查了一遍,发现学生容易把二声和三声搞混淆,在教两拼音节时,就出现了拼读二声然后拼来的读成了三声,我就直接让学生直呼,反而学生还掌握的快些,学了几天拼音,我还是想听写,但是又不敢让学生回家去完成,因为很多家长不会拼音,怕影响孩子的听音,我准备还是留在学校抽时间每天听写过关几个,要求不高,这样最好让学生先激励他们,让他们感受到学习的快乐和收获,调动他们积极性。



讨论:



深夜里的蓝调:偶然老师,我在教学生读a o e的时候,让学生观察我的口型,然后再读,结果有的学生反而读不清楚了,有个学生把e读得好奇怪,连舌头都不知道要放哪里了,现在我该怎么办?



紫色偶然儿:读e告诉学生,微笑后嘴巴咧开不动,然后读,再联系生活实际,读鹅、恶心的恶、饿,这样学生反复读,记得要让全班都能检查到。



深夜里的蓝调:偶然老师,学生读拼音的时候嘴型不到位,但是音读对了,这种情况要去纠正吗?



紫色偶然儿:口型固然重要,但是估计有部分学生不能到位,可以慢慢以后在拼读检查过程中纠正,让他大声读,做的夸张不要紧,注意到位。



松润:偶然老师的经验非常宝贵!开学已经一个星期,看到自己班的孩子还是没有什么习惯,心理非常着急,而且上课不知道怎样引起他们的注意力。现在看了您的经验,发现耐心非常重要呢,不能急,慢慢来!



紫色偶然儿:小孩子只有二十分钟的注意力时间,你要抓紧这二十分钟,可以通过发小红花等不同奖励形式,还有小组比赛,课中操。在上课的时候,随时提醒学生注意力集中,而且要学会听别人发言回答问题的好习惯。

34#
 楼主| 发表于 2011-10-1 19:07:20 | 只看该作者
一年级教学经验(5):致亲爱的丁豆们
湖北省宜昌市东山小学 钱丽娟(紫色偶然儿)
亲爱的丁豆们:



这三周的交往,让我更进一步的了解你们,最喜欢听你们读拼音,最喜欢看你们的拼音字,最喜欢和你们一起课堂表演。最喜欢给你们讲故事。但是有时,还是有几个不听话的小丁豆们,让老师最操心。



调皮的丁豆们,知道怎么让老师更喜欢你们吗?好好听着:



一是要认真听讲,因为听讲是最关键的,会听别人回答问题,会倾听的是会学习的人,因为它可以让你在今后的学习生活中,学得更轻松。



二是要大声回答老师问题,这就是在训练你们的口头表达能力,声音洪亮要让每个同学和老师都能听到你的回答,让他们明白你的表达是世界上最响亮的。



三是认真完成老师布置的作业,做到字迹工整,你们知道吗?老师改作业本的时候看见这么漂亮的小字,心情是多么的舒畅,爸爸妈妈看见了一定会很骄傲,同学们看见了也会羡慕你的。



四是做事讲究效率不拖拉。因为每天都有很多任务等着你去完成,这样今日事今日毕,不拖拉,锻炼自己的做事讲究快而好,会让你感受到每项任务做起来是那么顺手。

35#
 楼主| 发表于 2011-10-1 19:07:49 | 只看该作者
湖北省宜昌市东山小学 钱丽娟(紫色偶然儿)


上课伊始,我出示情境图,指导学生观察图,然后说说图上画的是谁,他(它)们在干什么,以引出本课要学习的单韵母a o e。情境图上画有一位阿姨,以引出a,画有一只喔喔啼的公鸡,以引出o,水中画有两只白鹅,以引出e。学生观察后,我问:“图上画的是谁?”生答:“图上画的是妈妈。”再问一学生,也答:是妈妈。又问,还说是妈妈。当时,我心里“咯噔”了一下,没有回答想象中“阿姨”,怎么办?可是时间不让我多想,我问学生:“这是别人的妈妈,我们应该怎么称呼她呢?”学生答:“我们应该叫她阿姨。”这会儿引出了字母a。我松了一口气。观察鹅的时候,学生的回答更是出乎我的意料之外。我问:图上画的是什么?学生答:图上画的是鸭子,问了几个学生,都说是鸭子。我再引导学生观察鹅的样子,还好,班里有一位学生说:老师,那是鹅。我肯定了她的答案后,问她,怎么知道是鹅?她说:我是看它的头知道的。这样颇费周折引出了e。



教材提供情境图,主要是为了引出本课要学的字母,帮助学生记住字母读音的。因此,在教学中要求不要在理解图意上花太多时间。本来我以为在利用情境图引出字母时应该不会花太多时间的,可是事实却出乎我的意料。光是引出字母a和e,就花去了不少时间。这是课前我没想到的,看来以后每上一课,都要想想学生方面会怎么认识的,这样才不至于仓促应对。为什么学生会把鹅说成是鸭?我想了很多,也和同事们探讨。大家都认为,这和学生的认知有关。现在的学生没几个是见过鹅的,就算见过,也和书本上的不一样。当地农村也有人养鹅,但这些鹅都很大,身上的毛都是灰色的,头部不是红色的,而且都是在地上生活,不下水的。而书上画的鹅个子小,白色的毛,且是在水中,除了它的头部红的部分比鸭的多以外,真的和鸭没什么差别,所以学生才有这种认知的错误。我课后问问学生,果然如此。

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