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第五单元 课题1 质量守恒定律 导学案

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楼主
发表于 2019-10-22 08:15:02 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一、学习目标

1.通过实验探究,能说出质量守恒定律的内容(难点);

2.通过学生之间的讨论交流,能对质量守恒定律的实质作出解释;

3.通过习题练习,能运用质量守恒定律解决一些相关问题(重点)。

二、自主学习

1.概念:参加              的各物质的质量总和,等于反应后              的各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。

2.应用质量守恒定律应注意的问题:

(1)质量守恒定律适用于                     ;

(2)一切化学反应都遵循质量守恒定律;(3)该定律强调的是              守恒,而不是其他方面(如体积)的守恒。

3.质量守恒定律的微观解释

化学反应的实质是         的重新组合,即化学反应前后,原子的       不变,原子的       没有增减,而原子的           也没改变。

三、师生互学

1.质量守恒的探究

提出问题  化学反应前后各物质的质量总和是否相等呢?

猜想与假设你的猜想是                                          
沙发
 楼主| 发表于 2019-10-22 08:15:23 | 只看该作者
制定计划,进行实验收集证据
实验方案
方案一:红磷燃烧前后质量的测定
方案二:铁与硫酸铜溶液反应前后
实验原理
(符号表达式)
实验现象
①红磷燃烧产生大量的_______,放出_________。
②玻璃管上的气球先_________后____________。
③两次称量天平______________。
①铁钉表面覆盖一层      色物质,溶液由   __  色变为  ____   色。
②两次称量天平    ________  
实验结论
反应前各物质的质量总和        反应后各物质的质量总和。
得出结论    质量守恒定律:___________化学反应的________物质的_______________等于反应后生成的__________物质的_________________。
小组讨论
质量守恒定律的适用范围是什么?有哪些注意事项?

反思与评价
盐酸与碳酸钠粉末反应
镁条燃烧
实验原理
实验现象
实验结论
(1)上面两个实验与实验前的预测相同吗?为什么会出现这样的实验结果呢?

(2)如果在密闭的条件下进行呢?你能得出什么结论?

2、 质量守恒的实质:
①质量守恒的原因(六个“一定不变”)
宏观:反应物和生成物的___________不变;元素的不变;元素的________不变。                  
微观:原子的、、不变。
②两个“一定改变”: 在化学反应前后物质的和分子的      __  一定变。
四、课堂小结



五、课堂检测
1、下列各项:①原子的数目  ②原子的种类 ③元素的种类 ④物质的种类  ⑤原子的质量  ⑥分子的数目,其中在化学反应前后肯定没有发生变化的是(  )
A.①②③④       B.①②③⑤
C.②③④⑥       D. ①②③⑥
2、24.5克过氧化氢与二氧化锰混合后质量为14.9克,求生成的氧气多少_______克。
3、某可燃物在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水,则该可燃物一定含有 元素,可能含有元素(反应前后元素种类不变)。

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